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      聽(tīng)歌、讀詩(shī)、看劇 中文可以這么學(xué)
      
 
      

      日期：2021-01-25 09:00:28   來(lái)源：     點(diǎn)擊：
      

      
     
      
       
         
      　　“你的中文學(xué)習(xí)秘訣是什么？” 

       
      

      　　“聽(tīng)歌學(xué)中文”“抄寫(xiě)中文歌詞”“學(xué)方言”“背中國(guó)古詩(shī)詞”“看電視劇”……海外中文學(xué)習(xí)者的答案可謂五花八門(mén)。雖然選擇的學(xué)習(xí)途徑不同，但他們對(duì)中文的熱愛(ài)是一樣的。
      

       
      

      　　
      

       
      

      　　聽(tīng)歌學(xué)中文
      

       
      

      　　來(lái)自土耳其的留學(xué)生天水和中文的故事始于音樂(lè)。在她讀高中時(shí)，常用音樂(lè)緩解學(xué)習(xí)壓力，偶然間聽(tīng)到了中文歌曲《同桌的你》。“當(dāng)時(shí)我并不知道歌詞是哪種語(yǔ)言，但是旋律很打動(dòng)我。”這是她和中文的第一次接觸。
      

       
      

      　　為了理解中文歌詞的意思，天水通常先看英文歌詞，再將其譯成土耳其語(yǔ)。她一邊聽(tīng)，一邊跟著唱，慢慢地走進(jìn)了中文世界。
      

       
      

      　　天水的中文學(xué)習(xí)故事并非個(gè)例。日前，由中外語(yǔ)言交流合作中心主辦的“唱歌學(xué)中文”短視頻挑戰(zhàn)賽落幕，比賽期間，來(lái)自全球各地的中文學(xué)習(xí)者和中文歌曲愛(ài)好者展示了唱歌學(xué)中文的成果。數(shù)據(jù)顯示，“唱歌學(xué)中文”話題播放量超過(guò)了1700萬(wàn)。
      

       
      

      　　大學(xué)生比賽組中，來(lái)自俄羅斯喀山聯(lián)邦大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生孫佳圖麗娜·法麗達(dá)帶來(lái)的《菊花臺(tái)》讓人眼前一亮。在她看來(lái)，學(xué)習(xí)中文不僅要學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯，還要了解其背后的文化。“通過(guò)中文歌曲，我們能更好地了解到中文的音律美和其中的意境。”
      

       
      

      　　通過(guò)學(xué)唱中文歌曲學(xué)中文，是不少國(guó)際中文教育從業(yè)者認(rèn)可的有效學(xué)習(xí)方法。
      

       
      

      　　2020年，受新冠肺炎疫情影響，奧地利維亞納大學(xué)孔子學(xué)院將語(yǔ)言知識(shí)和文化趣味結(jié)合起來(lái)，推出線上欄目《唱中文》，旨在通過(guò)推介中文歌曲，梳理相關(guān)中文知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)詞匯，為學(xué)習(xí)者補(bǔ)充多樣化、有趣味的中文學(xué)習(xí)材料。
      

       
      

      　　維也納大學(xué)孔子學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，音樂(lè)具有很強(qiáng)的溝通能力，以“語(yǔ)言教學(xué)或者學(xué)習(xí)”的角度進(jìn)行素材推選，可以為學(xué)習(xí)者打開(kāi)一個(gè)新的世界，提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。
      

       
      

      　　讀詩(shī)學(xué)中文
      

       
      

      　　“《出塞》，唐，王昌齡，秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還……”7歲的毛毛開(kāi)始了每天的唐詩(shī)打卡。
      

       
      

      　　“因?yàn)樾鹿诜窝滓咔�，中文學(xué)校去不了了。雖然待在家里，中文環(huán)境比之前更濃了，但提升孩子的中文學(xué)習(xí)興趣卻更難了。”家住美國(guó)洛杉磯的李女士回想起因?yàn)楹⒆拥钟|中文而發(fā)愁的那些日子，“當(dāng)時(shí)真的很沮喪，也有點(diǎn)束手無(wú)策”。后來(lái)，國(guó)內(nèi)的親戚朋友給她提建議——也許可以從誦讀中國(guó)古詩(shī)詞入手。抱著試試看的心態(tài)，李女士和孩子制訂了唐詩(shī)打卡計(jì)劃，讓她沒(méi)想到的是，效果出人意料地好。
      

       
      

      　　“剛開(kāi)始時(shí)，我會(huì)一邊帶著他讀，一邊播放詩(shī)歌的講解視頻。漸漸地，他被詩(shī)歌的意境所吸引，就自己跟著視頻讀，現(xiàn)在已經(jīng)能背誦近40首唐詩(shī)，最重要的是有了學(xué)習(xí)中文的動(dòng)力。”李女士說(shuō)。
      

       
      

      　　通過(guò)學(xué)習(xí)中文詩(shī)詞提升中文水平，也是來(lái)華留學(xué)生唐曦蘭的學(xué)習(xí)竅門(mén)。在讀大二時(shí)，接觸中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)后，從小就對(duì)詩(shī)歌很感興趣的她不僅進(jìn)入了中文詩(shī)詞世界，而且喜歡上了中文詩(shī)歌創(chuàng)作。在唐曦蘭看來(lái)，詩(shī)歌的節(jié)奏感強(qiáng)，很容易背誦，還可以了解其中蘊(yùn)含的中國(guó)文化。
      

       
      

      　　廣西師范大學(xué)越南留學(xué)生段芳花的心得是“每每讀懂一首詩(shī)，我對(duì)漢語(yǔ)的敏感度就會(huì)提升一些，想象力也會(huì)更豐富一些”。
      

       
      

      　　她還記得2017年的一次中文課上，老師講杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，讀得很慢卻很動(dòng)人。“一下子把我?guī)нM(jìn)了瑰麗神奇的唐詩(shī)世界。從此，我與唐詩(shī)結(jié)下了美麗的緣分。”段芳花說(shuō)，“唐詩(shī)是中國(guó)文化的瑰麗遺產(chǎn)，是中國(guó)帶給世界的寶貴藝術(shù)財(cái)富。詩(shī)人把個(gè)人情懷與家國(guó)情懷寄托在詩(shī)句中，詞語(yǔ)的精雕細(xì)琢讓我陶醉，情感的深沉厚重更是深深打動(dòng)了我的心靈。”
      

       
      

      　　看劇學(xué)中文
      

       
      

      　　來(lái)自尼日利亞的南開(kāi)大學(xué)博士生韓懋宇有一件很自豪的事——看完了12部《鄉(xiāng)村愛(ài)情》系列電視劇。“我沒(méi)去過(guò)東北，但聽(tīng)我說(shuō)中文，應(yīng)該能聽(tīng)出來(lái)有東北口音。”韓懋宇坦言，學(xué)東北話是“希望自己和別人不一樣”。
      

       
      

      　　他記得第一次接觸東北話是看到《歡樂(lè)喜劇人》這個(gè)綜藝節(jié)目時(shí)，節(jié)目中的不少選手是東北人，用東北話講的搞笑段子讓韓懋宇覺(jué)得有趣。后來(lái)，他看的東北喜劇作品越來(lái)越多，在不知不覺(jué)中就愛(ài)上了東北話。對(duì)韓懋宇來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方言既是愛(ài)好，也是了解中國(guó)文化、了解中國(guó)的一個(gè)有效途徑。
      

       
      

      　　對(duì)塞爾維亞姑娘葉蓮娜來(lái)說(shuō)，中文影視劇不僅是她的學(xué)習(xí)教材，還改變了她的生活。2006年，機(jī)緣巧合，她看了中國(guó)電視劇《風(fēng)云雄霸天下》，被劇中的故事情節(jié)所吸引，便下定決心要學(xué)會(huì)中文。“雄”成了她最先認(rèn)識(shí)的漢字，“雄霸天下”成了她最先會(huì)寫(xiě)的4個(gè)漢字。
      

       
      

      　　即使時(shí)隔多年，葉蓮娜依然記得電視劇中的具體情節(jié)。正是通過(guò)這部電視劇，她愛(ài)上了中國(guó)文化，也為日后到中國(guó)留學(xué)埋下了種子。
      

       
      

      　　相關(guān)專家表示，通過(guò)觀看中文影視作品學(xué)中文可以使海外中文學(xué)習(xí)者從中了解到中華文化，了解中國(guó)人民的生活，從而更好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中引進(jìn)中文影視作品，可以活躍課堂氛圍，讓課堂變得生動(dòng)有趣。但需要強(qiáng)調(diào)的是，影視作品的選擇要匹配學(xué)習(xí)者的中文水平，難易要適中。
      

       
      

      　　
      

      (責(zé)編：郝孟佳、何淼)
      
來(lái)源：人民網(wǎng)
      
		 
		 
		 
      
      
      
   

      


        
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