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      【安青網(wǎng)】宜秀區(qū)積極探索勞動(dòng)教育新路徑
      
 
      

      日期：2024-05-13 11:22:13   來(lái)源：     點(diǎn)擊：
      

      
     
      
       
         
             勞動(dòng)礪心智，實(shí)踐促成長(zhǎng)。宜秀區(qū)積極構(gòu)建以勞樹德、以勞啟智、以勞育美、以勞強(qiáng)體和以勞創(chuàng)新的“多維育人”勞動(dòng)課程體系，組織各校結(jié)合校情開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)真正體驗(yàn)勞動(dòng)的意義和價(jià)值，讓勞動(dòng)教育發(fā)揮更大的育人作用。目前，該區(qū)51所中小學(xué)及幼兒園全面開設(shè)勞動(dòng)教育課程，全部建成勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。各校積極探索勞動(dòng)教育新路徑，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
      
       探索學(xué)科融合新路徑
      
       楊橋鎮(zhèn)中心學(xué)校充分利用獨(dú)特的自然環(huán)境條件，建成“一畝菜園”勞動(dòng)實(shí)踐基地，并開設(shè)“美味廚房”社團(tuán)課程。該校積極探索勞動(dòng)實(shí)踐基地與多學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合新路徑，將“一畝菜園”打造成各學(xué)科都可參與的“多彩課堂”，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，融會(huì)貫通，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
      
       白澤湖中心學(xué)校將勞動(dòng)、美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科進(jìn)行融合，開發(fā)剪紙藝術(shù)校本課程，并邀請(qǐng)宜秀區(qū)龍山剪紙代表性傳承人曹英杰做專題指導(dǎo)，帶領(lǐng)師生了解剪紙的文化背景、發(fā)展現(xiàn)狀、剪紙的種類、民間剪紙藝術(shù)中圖案的民俗含義和剪紙的民俗運(yùn)用，讓師生感受剪紙的藝術(shù)魅力，再由美術(shù)教師解讀剪紙課程如何做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，并帶領(lǐng)師生動(dòng)手設(shè)計(jì)剪紙，運(yùn)用各種剪紙技巧，細(xì)致地創(chuàng)作精美的剪紙作品。將勞動(dòng)實(shí)踐與手工藝術(shù)、傳統(tǒng)文化有效融合，讓學(xué)生勞有所思，學(xué)有所成。
      

      

      （龍山剪紙代表性傳承人在大龍山中心學(xué)校進(jìn)行剪紙教學(xué)）
      

      
       探索研學(xué)實(shí)踐新路徑
      
       宜秀實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)生赴“圩上花田”勞動(dòng)實(shí)踐基地開展勞動(dòng)教育活動(dòng)。把勞動(dòng)教育的行走課堂設(shè)在金色陽(yáng)光里，設(shè)在黑色土地上，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中親近自然與清風(fēng)、傾聽(tīng)流水與蟲鳴、觸摸土地與農(nóng)物，感知自然生長(zhǎng)的奧秘，感悟大地蘊(yùn)藏的力量，在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，促進(jìn)全面發(fā)展。
      
       大龍山中心小學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到“悅溪茶谷”，同學(xué)們聆聽(tīng)茶農(nóng)的介紹，背起小竹簍化身小茶農(nóng)走進(jìn)茶園，在茶農(nóng)和老師的帶領(lǐng)下他們尋找著嫩綠色的綠芽，“一芽一葉”認(rèn)真摘取，還不時(shí)交流心得，并在茶農(nóng)的指導(dǎo)下進(jìn)行炒茶實(shí)踐，親手撥動(dòng)茶葉，去除水汽，殺青，最后炭火烘烤，茶就孩子們的創(chuàng)造中一步一步做好了。通過(guò)采茶、制茶、品茶，孩子們領(lǐng)會(huì)到了制茶的樂(lè)趣與不易，也感受到了勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。       

      （大龍山中心學(xué)校學(xué)生在“悅溪茶谷”體驗(yàn)制茶實(shí)踐）
      
 
      

      
        探索家校社共育新路徑
      

             月形小學(xué)設(shè)置“校園、家園、田園、職園、社園”五園課程，構(gòu)建多元融合的勞動(dòng)教育體系。創(chuàng)建蔬菜、花卉、中草藥等勞動(dòng)教育基地，聘請(qǐng)20余名家長(zhǎng)擔(dān)任校外勞技輔導(dǎo)員，開展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。在收獲季，組織師生到學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐基地中摘取最新鮮的蔬菜瓜果，送到月形社區(qū)老年食堂開展“捐蔬菜，獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)。同時(shí)開設(shè)勞動(dòng)興趣社團(tuán)、推行勞動(dòng)家庭作業(yè)，組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)、進(jìn)田園、進(jìn)企業(yè)，常態(tài)長(zhǎng)效落實(shí)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
      

      

      （月形小學(xué)開展校外勞技輔導(dǎo)員及家長(zhǎng)進(jìn)校園活動(dòng)）
      


      
       葉祠小學(xué)在校園公眾號(hào)上開辟“線上勞動(dòng)”專題空間，以分年級(jí)、定主題的方式定期展播學(xué)生的勞動(dòng)視頻。學(xué)校在仔細(xì)研讀勞動(dòng)教育學(xué)科各年級(jí)教材的基礎(chǔ)上，由科任教師指導(dǎo)，學(xué)生親自操作，家長(zhǎng)配合協(xié)助的方式，完成勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，并錄制精彩視頻，利用校園公眾號(hào)的“線上勞動(dòng)”空間逐周進(jìn)行展播。引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。
      
      為了更好的發(fā)揮勞動(dòng)教育的育人功能，宜秀區(qū)教體局教研室制定了勞動(dòng)評(píng)價(jià)方案和勞動(dòng)清單，按照目標(biāo)清晰化，過(guò)程精細(xì)化，成果效益化的原則，明確不同學(xué)段、不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)要求，積極建立勞動(dòng)清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求，采用多元主體、多元評(píng)價(jià)的方式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與勞動(dòng)評(píng)價(jià)，注重勞動(dòng)過(guò)程中的多元參數(shù)，將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。
      

      （王凡）
      
		 
		 
		 
      
      
      
   

      


        
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