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      揚(yáng)家國情懷,傳中華文化

      日期:2019-07-17 08:44:53   來源:   點(diǎn)擊:
            7月11日上午,安慶師范大學(xué)教師教育學(xué)院“有愛無礙”關(guān)愛兒童實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的20名志愿者走進(jìn)安慶芭茅巷社區(qū),為參加“2019宜秀少兒素質(zhì)提升特訓(xùn)營(yíng)”的34名孩子開展了一系列暑期特色小課堂,激發(fā)家國情懷,傳承優(yōu)秀文化。
      翰墨書香,傳承中華文化
             她背挺的直直的,左手壓著紙,右手握著鋼筆,隨著筆尖移動(dòng),一撇一捺的方正字印在田字格上,她動(dòng)了動(dòng)手腕,繼續(xù)寫著……芭茅社區(qū)的書法課上,五年級(jí)的張夢(mèng)萱正在認(rèn)真地練習(xí)書法。“志愿者老師告訴我一些寫字要注意的點(diǎn),我現(xiàn)在下筆更加地有力,而且越來越喜歡書法。”她說。
             與張夢(mèng)萱一樣在特訓(xùn)營(yíng)學(xué)習(xí)書法的其他小朋友,也正在低頭書寫。學(xué)前教育2018(1)班的陳芝是他們的書法老師,課堂上,她為小朋友們講述關(guān)于書法的傳統(tǒng)故事,解釋漢字的意義,“書法是中國漢字的一種美的藝術(shù)表現(xiàn)形式,它包含的內(nèi)容有很多,這次書法課只是簡(jiǎn)單介紹漢字結(jié)構(gòu),讓孩子們通過其結(jié)構(gòu),領(lǐng)略漢字的美,并喜歡上書法。”她說。
      書法的精通,不是一蹴而就的,而是一個(gè)持之以恒,漫長(zhǎng)積累的過程,開展書法課堂,提高孩子們的方位判斷能力、局部細(xì)節(jié)掌握以及畫面整體感知能力,讓他們?nèi)硇耐度霑鴮懼,享受漢字的魅力。
              手隨心動(dòng),繪出五星國旗
             伴隨著“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),勝利歌聲多么嘹亮”歌曲的響起,芭茅巷社區(qū)的手工課開始了。志愿者費(fèi)宏蓮此節(jié)課讓孩子們制作超輕黏土版的五星紅旗。“因?yàn)榻衲晔切轮袊闪?0周年,比較特殊,想讓小朋友們?cè)谡n堂上感受到這種氛圍。”費(fèi)宏蓮以歌曲為導(dǎo)入,先讓孩子們?cè)诟杪暤男芍惺煜け竟?jié)課所教授的內(nèi)容。
              隨后,費(fèi)宏蓮采取提問的方式為孩子們講解超輕黏土的基本知識(shí),孩子們的積極互動(dòng)調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛。
            孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,制作了一幅又一幅精美的作品。五年級(jí)的楊誠然說:“手工老師用這種上課方式,既可以讓我們專注上課,充分發(fā)揮想象力,又可以讓我們用一個(gè)新穎的方式愛國。”
             特色手語,領(lǐng)悟核心價(jià)值
             手語課志愿者丁紫茜用手語教授孩子們24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀。課程開始之初,丁紫茜詢問孩子們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解程度,孩子們積極舉手發(fā)言。在孩子們了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上,丁紫茜開始教授孩子們手語。
      “孩子們可能早已經(jīng)熟知24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀,但手語版的都不知道。”丁紫茜說,“教授手語版本的社會(huì)主義核心價(jià)值觀可以讓孩子們用一種特別的方式來表達(dá)自己的愛國之情,也讓孩子們了解到學(xué)習(xí)手語的樂趣。”
             通過一系列特色課堂的開展,讓大學(xué)生志愿者們用自己的力量宣傳家國情懷,傳承優(yōu)秀文化,也讓孩子們了解到更多傳統(tǒng)知識(shí),加深愛國情懷。孩子們?cè)谡n堂上的充分參與和積極配合,也向我們展示出了新時(shí)代青少年的激情與活力。

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